EDUCAÇÃO NA IDADE CONTEMPORÂNEA

Compreendido entre a Revolução Francesa de 1789 e os dias atuais, o período histórico conhecido como Idade Contemporânea é marcado por transformações profundas na organização da sociedade e também por conflitos de amplitude mundial.

A escola e o serviço militar obrigatório serviram-lhes para estimular os sentimentos nacionalistas através de cerimônias diárias, como o izamiento da bandeira. Com o mesmo objetivo estabeleceram-se novas festas nacionais, como a que comemora a Revolução Francesa, recordada os 14 de julho na França.

A educação deste período busca a massificação e aproxima-se da tutela estatal, embutida de um maior caráter cívico. O ensino secundário se divide entre uma formação clássica, voltada para o ensino superior, e uma instrução técnica, voltada para a indústria. O ensino superior é ampliado e reformulado nas escolas politécnicas criadas para o ensino tecnológico. Napoleão implantou escolas superiores voltadas para o exercício de certas ocupações em detrimento da universidade medieval, com ênfase na alta cultura.

A educação começa a esboçar de modo definitivo o modelo atual, aliando um maior rigor metodológico e técnico a uma tendência que procurava escapar das influências históricas da escolástica em direção a um ensino nacional mais humanizado. Há uma nítida preocupação com os fins sociais da educação, enfatizando-se a relação entre educação e bem-estar social, estabilidade, progresso e capacidade de transformação. Ao mesmo tempo, as ciências sociais começam a estruturar-se em torno do pensamento positivista e passam a influenciar a educação tradicional.        

Fonte: http://user.das.ufsc.br/~andrer/estudos/soc_hist/15.htm